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Un tour du monde des pédagogies

 

Bienvenue !??

Un voyage d'écoles en écoles 

De deux enseignants

Pendant 6 mois

Du sud-est de l'Asie au Canada en passant par l'Amérique latine

Avec 13 classes françaises de CE2, CM1 et CM2, impliquées dans l'écriture d'un récit collaboratif

 

Le projet

Carnet de Voyage

Parce que Voyage rime avec Apprentissage

 

Jeunes enseignants, désireux de vouloir améliorer notre pratique professionnelle, nous nous lançons dans un voyage pour découvrir et observer différentes pratiques éducatives en France et à l’étranger. 

En classe, nous avons des difficultés à prendre le recul nécessaire pour faire évoluer nos pratiques. Nous avançons la tête dans le guidon, à courir pour préparer, corriger, évaluer, différencier, réajuster et remédier. Certes, nous nous nourrissons des idées des pédagogies nouvelles, de Freinet à Montessori, mais la lecture des livres ne sera jamais aussi efficace que l’observation d’une classe et la rencontre des acteurs de ces communautés éducatives.

Cette année nous allons alors prendre le temps d'observer d'autres approches pour qu'à notre retour nous puissions appliquer dans nos classes ce qui nous aura inspiré. 

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Zig et Zag

Parce que Voyage rime avec Partage

 

Nous emmenons dans nos bagages 13 classes françaises de CE2, CM1 et CM2. Les classes partenaires seront au coeur du projet grâce à nos mascottes "ZIG et ZAG" qui posteront régulièrement des photos de leurs aventures.

Chaque classe se verra attribuer un pays et une mascotte. Les élèves auront pour mission d'écrire un chapitre racontant l'histoire de leur mascotte dans le pays durant la période où nous y serons. Les chapitres seront ensuite publiés pour que toutes les classes suivent l'avancée de l'histoire en temps réel.

Cette participation active permettra aux élèves de découvrir de nouvelles cultures tout en étant impliqués dans l'écriture d'un récit collaboratif.   

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Zig et Zag sont confinés 

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Ils proposent aux enfants des petits jeux au quotidien.

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Le parcours

Zig et Zag vont parcourir le monde de janvier à juillet. Nous proposons à des classes de CE2, CM1 et CM2 de raconter un chapitre de leur histoire dans un récit collaboratif.

Neuf pays seront visités et chaque classe se verra attribuer un pays et une mascotte.

9 pays = 13 classes10 chapitres

Les classes écriront les aventures de leur mascotte qui reviendra d'un des 9 pays sous la forme d’un récit dans lequel ce sont les élèves qui racontent et non la mascotte qui parle.

 

Dans le but de les inspirer et de les laisser s'approcher au maximum de la réalité des cultures locales, nous posterons des photos de Zig et Zag dans des lieux et/ou avec des personnes des différents pays où nous serons.

 

Lorsque Zig et Zag visiteront le pays attribué, la classe concernée aura alors 3 semaines pour envoyer son écrit. Il sera ensuite publié sur Voyage l’école pour que toutes les classes participantes puissent lire les aventures des mascottes quasiment en temps réel.

En parallèle, Zig et Zag rédigeront un chapitre sur leur séjour dans chaque pays.

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Les voyageurs

Marion

"Née en 1986, d'une maman professeur des écoles et d'un papa enseignant puis chef d'établissement, je suis très vite baignée dans le monde de l'enseignement.

Mon parcours scolaire n'a pas toujours été simple, puis quelques enseignants m'ont redonné confiance et le goût d'apprendre. Je crois que c'est à ce moment là que je me suis dit que je voulais passer de l'autre côté, devenir enseignante pour moi aussi transmettre un savoir mais pas que...une motivation et des objectifs adaptés à chacun.

15 ans plus tard, après une licence en psychologie puis un master enseignement et éducation me voilà professeur des écoles suppléante depuis 6 ans.

 

6 ans maintenant que j’enseigne, avec beaucoup de plaisir. Répondre aux besoins de chacun, installer un climat de confiance, rendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages, favoriser le travail de groupe…c’est avec cette vision que j’avance dans ma classe.

J’ai maintenant le sentiment d’avoir besoin de m’inspirer d’autres expériences éducatives en faisant le tour  des pédagogies expérimentées avec succès  dans le monde."

 

Paul

"Professeur des écoles depuis 6 ans, je découvre le métier d’enseignant très tôt par mon père lui-même professeur des écoles. Je travaille rapidement auprès des enfants en donnant des cours de tennis, en faisant de l’animation dans les centres de loisirs et en donnant des cours de soutien scolaire. Très tôt, je me passionne pour la pédagogie et plus particulièrement sur l’intérêt que portent les élèves à leurs apprentissages. Ou, « comment susciter l’intérêt des élèves ? »

Je m’aperçois alors que le modèle classique d’une pédagogie traditionnelle ne résonnait pas en moi. J’étais un enseignant motivé qui essayait  tant bien que mal de transmettre aux apprenants sa motivation.

Mais alors, comment faire émerger une motivation intrinsèque réelle ? C’est bien ce que je cherche depuis 6 ans. Avec des CM, je travaille avec une pédagogie inspirée de la pédagogie Freinet qui favorise la prise d’initiatives, l’autonomie et la coopération. Je m’aperçois alors des résultats et c’est donc dans le but de faire évoluer ma pratique que je vais m’enrichir des différentes méthodes d’enseignement dans le monde."

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